MI GRUPO..GRADO 0°

La educación preescolar es la primera educación que requiere de una mirada especial, porque los primeros años de vida de un niño son decisivos para su desarrollo posterior. Entre los 3 y 6 años, los niños experimentan un desarrollo extraordinario de sus habilidades y motivaciones para pensar acerca de lo que hacen, predecir el resultado de sus acciones, el lenguaje y recordar sus experiencias mostrando que las vivencias que adquieren en el preescolar son significativas para su crecimiento integral.

El grupo 02 de Transicion cuenta con 25 niños en edades comprendidas entre 5 y 7 años. Debido a la diferencia de edades, es un grupo muy diverso y con ritmos de aprendizaje bien diferentes. En este nivel se comienza una etapa de socialización con los pares y un acercamiento a la escolaridad, de una manera muy lúdica y divertida.

El presente año 2015, tengo en mi grupo 26 niños y niñas en edades entre 5 y 7 años:

1	ACUÑA TORRES JHOJAN ALEXANDER
2	ALFONSO CARREÑO DEREK ALEXANDER
3	ALVEAR HERNANADEZ VALERI MICHEL
4	BUITRAGO SABOGAL MARIA FERNANDA
5	CAMPO SAENZ DEIBI ALEJANDRO
6	CARDENAS BRAVO SANDRA MILENA
7	CARDENAS GOMEZ BRAYAN ESTIVEN
8	CASTELLANOS AREVALO LEYDI YURANY
9	GUERRERO FORERO ROBINSON FELIPE
10	GUZMAN GOMEZ TOMAS
11	LEGUIZAMON NOVOA LUZANGELA
12	MACIAS CARRILLO SHAROL CAMILA
13	MARTINEZ GARRIDO CRISTIAN CAMILO
14	MENDEZ MORALES DILAN FABIAN
15	ORTIZ HIGUERA RACHEL GABRIELA
16	PIAMBA CALDERON ESNEIDER
17	RAMIREZ HIGUERA HELENA MARIANA
18	RAMIREZ VARGAS ANDRES SANTIAGO
19	RIVAS MURILLO VICTOR MANUEL
20	RODRIGUEZ HERRAN MARIA JOSE
21	RODRIGUEZ RICAURTE ANDERSON CAMILO
22	TORRES RODRIGUEZ PAULA DALLANA
23	VACA ROMERO CAMILA ALEJANDRA
24	VASQUEZ ACOSTA JOHAN ANDRES
25	VIASUS SALAZAR LINYEY THAMARA

En la Institución aunque reconociendo la individualidad de cada niño y cada familia, es muy común encontrar familias disfuncionales, en donde se observa violencia intrafamiliar, baja autoestima en los miembros del hogar, vocabulario inadecuado, resentimiento social, búsqueda de asistencialismo; el  acompañamiento para los niños más pequeños en muchas ocasiones es realizado por parte de hermanos mayores, abuelos, vecinos, como consecuencia de todas estas dificultades se manifiesta en los niños agresividad asociada al juego, o como acción rápida frente a cualquier dificultad, respuestas difusas o evasión física frente a un acercamiento, físico o verbal, baja autoestima en los niños, es notorio además un bajo nivel comprensivo y expresivo en el lenguaje de los niños, pero por encima de todo se destaca en ellos un gran potencial inteligente, capaz de superar dificultades y sobreponerse ante tanta adversidad, se interesan en aprender, disfrutan de casi todas las actividades que se les propone.